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让有“物”可依成为学生数学思维体操的法宝

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摘要小学生的年龄特点决定了他们的思维以具体形象思维为主。具体形象思维属于直观思维,是指以事物的图像或具体的形象为思维内容的低阶思维形态。抽象思维往往以一般的属性表现为个体特殊性的事物,而形象思维主要通过独特的个性形象反映事物的本质,但它不利于培养小学生的数学创新思维意识与创新能力。

作者刘伟艳

机构地区江苏省启东市和合小学

出处《启迪与智慧（下）》 2021年第12期83-84,共2页 INSPIRATION AND WISDOM

关键词具体形象思维学生数学思维思维内容直观思维年龄特点创新能力抽象思维小学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（下）

2021年第12期

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