摘要
在“双减”背景下如何构建更加高效的课堂,让学生可以在减负的同时更好地掌握知识,成了我们需要思考的一个问题。通过构建高效课堂,调整教学内容与教学模式,让短短的四十分钟教学内容结构更加优化,提高学生的积极性与课堂参与感是重中之重。文学素养的培养不是一蹴而就,它需要对语言有一定的了解和掌握,教师应通过多样化课堂、多元化教学模式让学生从“音”“色”“形”中领略语言的魅力,懂得语言的深刻与意义,提高学生的审美情趣与情感感知。
出处
《小学时代》
2021年第12期55-56,共2页
PrimarySchool Times Press
