摘要
党校是中国共产党领导的,培养党的各级领导干部的学校。党校干部教育培训主体与客体角色内涵丰富、特点鲜明、关系密切。新时代以来,党校干部教育培训取得显著成效,但主客体角色也存在一些“缺位”“错位”“越位”状况,与社会的角色期待存在一定差距,有待进一步优化。探索其优化路径,需从三个方面着手:个体层面要注重主客体角色的系统化培育;学校层面要加强主客体角色的多层次建设;社会层面要提供主客体角色的全方位保障。通过从个体、学校、社会三个层面多措并举、共同发力,推动角色优化升级,切实提高党校干部教育培训实效性。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2021年第24期30-32,50,共4页
The Party Building and Ideological Education in Schools
