实践“问题提出”理念培育“提出问题”能力被引量：1

原文传递

导出

摘要本文通过微专题“三角形中的最值与范围问题”的公开课教学案例,对“问题提出”理念的实残提出两条建议“从问题出发类比推理,从模型出发构建情境”,实现培育“提出问题”的能力。

作者刘炜

机构地区江苏省苏州中学

出处《数学通讯》 2021年第22期28-32,共5页

基金国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般果题“基于核心素养的书院制育人模式的实践研究”(课题批准号BHA160149).

关键词问题提出提出问题教学实践

参考文献6

1吴履平主编,课程教材研究所编,陈宏伯卷编..20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编数学卷[M].北京:人民教育出版社,2001:685.
2王嵘,蔡金法.问题提出:从课程设计到课堂实践[J].课程．教材．教法,2020,0(1):90-96. 被引量：20
3章建跃.研究三角形的数学思维方式[J].数学通报,2019,58(4):1-10. 被引量：58
4陈婷,徐红,徐冉冉,张萍,蔡金法.数学教师学习使用“问题提出”教学法的个案研究——以“用字母表示稍复杂的数量关系”为例[J].数学教育学报,2019,28(2):7-12. 被引量：30
5史宁中.试论数学推理过程的逻辑性——兼论什么是有逻辑的推理[J].数学教育学报,2016,25(4):1-16. 被引量：112
6陈汉君,杨蕊.近二十年我国数学问题提出研究知识图谱分析[J].数学通报,2020,59(6):10-13. 被引量：3

1郑雪静,汪秉彝,吕传汉.中小学生提出数学问题能力评价探究[J].数学教育学报,2007,16(3):49-52. 被引量：27
2.《韩非子·难一》[M].,.. 被引量：18
3《马克思恩格斯全集》第二十卷,北京:人民出版社,1971年,第610页. 被引量：1
4《墨子选注》,李渔叔著,台北:正中书局,1977年,230-231. 被引量：1
5《探索的思想--哲学的故事》,杜兰特著,朱安等译,北京:文化艺术出版社,1991年,22. 被引量：1
6《逻辑学导轮·第11版》,柯匹科恩著,张建军潘天群译,北京:中国人民大学出版社,2007年,117-149. 被引量：1
7《欧几里得几何原本》,兰纪正朱恩宽译,梁宗巨张毓新徐伯谦校订,西安:陕西科学技术出版社,1990年,1. 被引量：1
8《爱因斯坦文集·Ⅰ》,许良英范岱年编译,北京:商务印书馆,1976年,574. 被引量：1
9Richard Dedekind,Theory of numbers,Chicago:The open court publishing company,1901,5. 被引量：1
10《实数探原》,朱言均译注,长沙:商务印书馆,1940年. 被引量：1