期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

习字日课的“五步循环”教学尝试

下载PDF

导出

摘要本文以省级教育科学规划课题“‘习字修身’课程的区域化实验与优化完善研究”为背景,以统编版语文三年级下册《燕子》一课的写字教学为实例,探索并提出了习字日课的“五步循环”教学法,在项目校扎扎实实地开展了写字教学实践,有效地提高了学生的书写水平,同时还培养了学生的学习专注力。

作者曾晓武刘小毛张先庆

机构地区江西省抚州市教学研究室江西省广昌县教体局教研室江西省广昌县第三小学

出处《小学教学研究》 2021年第30期18-19,共2页

基金江西省教育科学“十三五”规划2020年度学科带头人专项重点课题“‘习字修身’课程的区域化实验与优化完善研究”(立项编号为:2XZDD015)阶段研究成果。

关键词写字教学习字修身五步循环专注力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高艳,游文明,朱亚东.高职院校技能大赛学生团队阶梯式培养策略探究[J].扬州教育学院学报,2021,39(1):88-91. 被引量：2
2赵海兰.循环练习法在健美操动作教学实践中的应用探究[J].当代体育,2021(9):177-177.
3李海峰.试论写字教学中思维训练的运用[J].教学管理与教育研究,2021,6(15):30-31.
4梁衡.背书是写作的基本功[J].快乐语文,2021(34):29-29.
5王春伟.基层小学特色校本课程成果——重庆路小学“美好小公民”修身课程的实践探索[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(24):73-74.
6张丹丹.“思维可视化”理念下初中课堂转型的实践研究初探——融拓核心素养的“可视化”阅读文化体系建构[J].启迪与智慧（下）,2021(9):120-121. 被引量：1
7陆志红.善用插图,帮助理解[J].小学语文教师,2021(9):39-39.
8李青春,田桂诱,陆娟.小学“新美教育”课程建设与实践[J].现代教育,2021(5):38-41.
9陈景蔚,董文芳,李文进,徐云靖,胡向东,周恒通.广东省学生课桌椅伤害监测结果分析[J].华南预防医学,2021,47(10):1282-1284.
10陈浩.维新变法时期令德书院改革考论[J].史志学刊,2021(4):50-58.

小学教学研究

2021年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部