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紧扣古诗特点选择诵读形式

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摘要古诗教学要结合古诗特点,以诵读为主要手段,引导学生在多种形式诵读中感受古诗节奏,感悟韵律;还原意象,感受情感;进入意境,获得审美体验。

作者时守礼

机构地区新沂市教师发展中心

出处《语文教学通讯》 2021年第47期55-57,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

基金江苏省中小学教学研究室第十三期立项课题“互构理念下的文本分类教学实践与研究”(项目编号:2019Jk13-L088)阶段性成果之一。

关键词古诗特点多形式诵读意象意境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯

2021年第47期

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