摘要
培育专业学位研究生的实践创新能力,需要树立系统化培育理念。高校内部影响专业学位研究生实践创新能力的要素包括培养对象、培养目标、培养主体、培养内容和培养评价。政府政策、社会需求和创新文化是影响专业学位研究生实践创新能力的高校外部环境变量。文章基于高校内部影响因素和高校外部环境变量,构建了专业学位研究生实践创新能力培育系统。在此基础上,提出了培育专业学位研究生实践创新能力的政策建议。
作者
孟兆娟
刘彦军
Meng Zhaojuan;Liu Yanjun
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2021年第12期7-9,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
广东省研究生教育创新计划项目“基于协同理论的专业学位研究生实践创新能力培育研究”(2018JGXM59)
广东海洋大学研究生教育创新计划项目“基于协同理论的专业学位研究生实践创新能力培育研究”(201817)。
