摘要
为加强对全市中小学生心理危机状况的监测与干预,贵州省遵义市构建起“监测平台+工作平台”双平台,并按照“数据检测、发出预警、调查调研、制定方案、分类干预、逐级销号”六个步骤对中小学生心理危机状况进行监测和干预,形成了“两平台、六步骤”的干预体系。两年的实践表明,这一干预体系对减少全市中小学生心理危机发生率和维护学生的心理健康起到了积极的作用,对中小学生心理危机的区域性监测和干预提供了示范和参考。
出处
《中小学心理健康教育》
2021年第35期66-71,共6页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
