摘要
优质幼儿园的示范辐射是推动区域内幼儿园办园质量整体提升的有效途径,而引领其他幼儿园的发展也成为其重要的使命。在引领体系下,虽能达成示范辐射的目标,可受制于优质幼儿园现有成果的高度,也容易造成其成果的传递等同于示范辐射的过程,限制示范对象的主体性发挥,削弱示范辐射的功能和价值。从示范辐射的引领意义向共赢价值转变,本质上是示范辐射实践过程的要求,体现价值的最大化和功能的充分发挥,也是各取所需的引领意蕴追求。在实践中,示范辐射的目的、过程、内容、方式,以及示范双方的关系、示范的逻辑起点等也应朝着共赢的理念转向,构建真实、高效的示范辐射。
出处
《教育评论》
2021年第11期135-141,共7页
Education Review
基金
2017年教育部人文社会科学研究青年项目“西部地区优质幼儿园区域辐射模式的应用研究”(编号17YJC880077)的研究成果。
