摘要
近期,河南省教育厅印发了《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》对心理健康列入河南中小学必修课提出了明确要求。作为从事心理健康教育近30年的一线教育工作者和学校管理者,笔者对此既喜又忧。喜的是心理健康作为一门必修课列入中小学课程,对学生大有裨益;忧的是心理健康课在中小学校落实并实施还面临重重关山。我们知道,中小学城乡地域差异、师资力量不均衡、学校发展现状不均、学生心理状况及家庭背景不同等因素,都直接或间接地影响着课程的实施。如何积极地在中小学开展心理健康教育,更好地立德树人,让教育回归本原,结合多年实践,笔者认为学校应该从以下三个方面进行思考。
