摘要
本课程依托2020年校级B类教改立项项目“基于OBE应用型本科的程序设计类课程混合式教学探索与实践”,在OBE教育理念指导下,重新定义分层次、重实践、重应用的课程目标,以学生学习规律和学习心理为出发点,借助精品资源和课堂派等教学平台或工具,开展“线上+线下,课内+课外,学校+企业”混合教学,创新课堂实施策略,促进师生之间、学生之间的交流互动和资源共享。通过设计合理的预习、互动、测试、作业作为评价依据,加强过程评价,完善反馈机制。本着思想政治教育融入学生学习全过程的指导思想,在专业课程教学中渗透中国传统文化,着力提高工科生的文化素养,培养学生从理性角度透过现象深入本质,探究事物本源的精神,培养学生的思辨能力。
基金
2020年校级教改立项项目“基于OBE应用型本科的程序设计类课程混合式教学探索与实践”
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基础教育数学课程新型知识图谱的设计与构建”(2020KY55021)。
