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核心素养下的“教·学·评”一体化教学设计被引量：1

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摘要以教育学理论和有关教—学—评一体化的相关理论为基础,以"牛顿第一定律"教学为例,展现基于核心素养的教—学—评一体化的教学实践下的课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、教学过程。

作者梁振圣符程

机构地区海南省国兴中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第32期41-42,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金海南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养的中学物理教—学—评一体化实践研究”,编号:QJY20201040。

关键词核心素养教学评一体化教学设计牛顿第一定律

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献5

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中学物理教学参考

2021年第32期

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