摘要
高职院校引入专门用途英语(ESP)教学既是国家和社会经济发展的需求,也是高职学生的需求。ESP要想在高职教育体系中顺利实施,需要解决高职通用英语教师向“双师型”教师转型的问题。但由于专业知识匮乏、教学任务重以及高职院校聘任ESP教师标准低等,导致高职英语教师的转型充满了困难和挑战。推动ESP视角下高职通用英语教师向“双师型”教师的顺利转型需要英语教师拓展学科专业知识,与专业教师开展合作教学,同时高职院校也应提高ESP教师聘任标准,重视ESP教学资源的搜集并加强校企合作平台的建设,积极为高职通用英语教师的顺利转型提供制度和外部保障。
出处
《科技视界》
2021年第33期164-166,共3页
Science & Technology Vision
基金
2020年贵州省高校人文社会科学研究项目“高职英语‘课程思政’资源开发与教学设计研究”(665)
2020年遵义医药高等专科学校校级教改课题(遵医高专教改字〔2020〕027号)阶段性成果。
