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基于关键能力的古诗阅读测评——以《古代诗歌五首》为例

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摘要面对学生作业总量的管控,教师应提高作业的设计质量,以质取胜。根据课程标准的要求,结合教材单元提示、预习和课后练习提供的教学支架,细分测试目标,设计基于关键能力的古诗阅读测评试题。基于测评促进教学内容和教学策略的改进,提高教育教学质量。

作者孙涛

机构地区江苏丰县教师发展中心

出处《中学语文》 2021年第34期89-91,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”重点规划课题“基于项目反应理论的初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:B-b/2020/02/190) 江苏省教育厅重点课题“借鉴PISA优化初中生阅读素养测评的研究”(立项编号:2019jyktzd-02)的阶段性研究成果。

关键词古诗阅读测评教学策略关键能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2021年第34期

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