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初中数学教学中学困生的转化路径分析

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摘要初中数学教学在我国当前教育改革的过程中受到较大重视,很多学生在日常学习当中都会学习新的方法和技巧,但还是会遇到较多问题。不同的学生在家庭教育环境和学校学习环境等方面存在较大的差异,给学生的总体学习带来了一定的影响,因而形成了学困生问题。文章主要通过分析初中数学学困生的成因,对其转化路径进行简要探讨。

作者仝媛

机构地区江苏省徐州市睢宁县凌北中学

出处《启迪与智慧（上）》 2021年第11期4-5,共2页 Inspiration and Wisdom

关键词初中数学学困生转化路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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启迪与智慧（上）

2021年第11期

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