摘要
“双主体六融合”国际教育模式在装备制造本土化人才培养中的应用研究是一项职业教育适应人才培养需求的改革性尝试。文中首先阐释“双主体六融合”国际教育模式的内涵与特点,然后分析此模式应用于装备制造本土化人才培养的必要性,最后探讨此模式在装备制造本土化人才培养中的应用实践。
出处
《长沙民政职业技术学院学报》
2021年第3期90-92,共3页
Journal of Changsha Social Work College
基金
2019年中国国际交流协会基金项目《助推“一带一路”装备制造本土化人才培养的高职国际教育“双主体六融合”模式研究》阶段性成果(项目批准号:际协研GJZJ2019-06)。
