德国衔接、融通的职业教育体系建设的核心基础与实现路径

导出

摘要一、教育体系衔接与融通的逻辑思辨教育层次是基于递进教育结构的教育范畴,教育类型是基于相同教育特征的教育种类。层次衔接的演进是历史发展的必然规律,教育层次凸显了教育的发展权。类型融合是系统构建的重要属性,教育类型凸显了教育的生存权。职业教育与其他类型教育的融合是整个教育体系深入发展的重要方向。

出处《国内高等教育教学研究动态》 2021年第19期7-7,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教育范畴职业教育体系教育层次系统构建必然规律重要属性生存权实现路径

1谭铮.“1+X证书制度”下汽车专业人才培养模式改革研究[J].交通科技与管理,2021(4):235-236.
2马建斌,黎洪光,曹源.高职土建类专业1+X证书人才培养模式的内涵[J].南北桥,2020(23):143-143.
3李震,崔骁松,孙晨旭,苗虹,王东升,王召斌,魏海峰.基于时间和任务重要度的系统弹性恢复研究[J].计算机与数字工程,2021,49(11):2213-2217. 被引量：1
4王宁,李哲,梁晓龙,齐铎,张秀军.无人机单载荷目标检测及定位联合实现方法[J].电光与控制,2021,28(11):94-100. 被引量：5
5袁媛.国家外语能力建设转型背景下广西外语能力建设策略研究[J].广西职业师范学院学报,2021,33(3):32-36.
6王丹,赵敏燕,唐甜甜,谢春雯,孟子超,丁焱.自然教育机构评估指标体系构建及运用[J].西南林业大学学报（社会科学）,2021,5(6):101-106. 被引量：4
7孙博.当前国内古典萨克斯专业音乐教育的现状探析[J].交响（西安音乐学院学报）,2021,40(3):146-149. 被引量：4
8缪玲,姜楠.开放大学教学资源共享体系建设的路径[J].中国成人教育,2021(18):41-46. 被引量：3
9吴宗伟.论习近平党史观中蕴含的辩证思维[J].思想教育研究,2021(10):27-32. 被引量：2
10戴晓双.高考哲思作文写作策略探究[J].少年写作,2021(25):13-15.

国内高等教育教学研究动态

2021年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...