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例谈读写结合的有效策略被引量：2

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摘要时下,读写结合已经成为语文教学的一种常态。在统编教材背景下,教师要能够从读写结合内容的选取、读写结合形式的丰富与转向等方面引领学生进行读写结合训练,以实现学生阅读与写作的双赢,提升学生的语文素养。

作者陈淑丽

机构地区山东威海市文登区天福小学

出处《小学教学参考》 2021年第34期91-92,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词统编教材小学语文随文练笔语言表达

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2021年第34期

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