摘要
引入以无人系统自主控制为核心的计算智能课程内涵,分析面向国防需求的研究生人才培养学情,介绍面向控制、应用导向、科教融合、课程思政等课程特色,提出按照生物原理、算法实现、问题求解3个维度,以及生物体及群体在结构、过程、行为、协作等4个层面的智能性来讲解神经网络、遗传算法、模糊系统、群体智能等内容的理论教学设计思路和实践环节设计方案,为实现计算智能理论和实践协调发展的教学模式提供参考。
出处
《计算机教育》
2021年第11期38-41,共4页
Computer Education
基金
国防科技大学教改项目(43451914143,U2018103)
湖南省教改项目(2021JGYB006,HNJG-2020-0014)
国家自然科学基金项目(61906203)。
