摘要
阅读是获得审美体验的重要途径,而群文阅读能有效深化这种体验。现阶段,群文阅读已成为小学语文阅读教学的重要组成部分。群文阅读的有效开展可以让小学生的阅读学习更具趣味性,更好地开阔小学生的知识视野。因此学校要以“美的姿态”开展小学生群文阅读特色实践活动,让小学生在群文阅读的过程中更好地感受美、享受美,获得更加全面的审美体验,从而真正爱上阅读、乐于阅读.享受阅读。基于此,本文立足实际,就学校如何以“美的姿态”开展小学生群文阅读特色实践活动展开探讨与研究。
出处
《学周刊》
2021年第36期191-192,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《“向美而行”的小学生群文阅读实践研究》成果,课题立项号:GS[2020]GHB1601
