摘要
随着我国教学水平的不断提高.越来越多的家长开始加强对学生教育问题的重视程度。因此,小学教师在教学过程中应努力提高自身的教学质量和教学水平,从而进一步提升教学成果。小学基础阶段的学生虽然在学习过程中会逐渐接触到作文写作,但是在写作中或多或少存在一些不足之处.比如缺乏明晰的作文写作思路,无法明确题目要求等,这些问题往往在一定程度上限制了学生自身写作能力的提高。因此,小学语文教师应根据学生存在的问题采取有针对性的措施,做到有的放矢,从而提高学生的写作质量。
出处
《学周刊》
2021年第36期145-146,共2页
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