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创设多种环境促进听障幼儿语言能力发展

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摘要在听障幼儿的听力语言康复训练中,我们发现很多孩子习惯机械模仿发音、语言表达脱离实际情境,甚至有“鹦鹉学舌”的情况,以致与人沟通时,不能很好地用语言表达自己的想法和感受。这就需要老师和家长一起探索和创设一切利于听障幼儿语言发展的环境,提高幼儿语言表达能力,为他们今后正常的参与和融入主流社会打下良好的基础。

作者李牧羊

机构地区江苏省邳州市特殊教育中心

出处《启迪与智慧（上）》 2021年第10期58-59,共2页 Inspiration and Wisdom

关键词听障幼儿语言发展环境创设

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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启迪与智慧（上）

2021年第10期

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