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体育教学幼小衔接的问题与对策被引量：5

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摘要运用文献资料法、经验总结法、描述性研究法对我国体育教学幼小衔接阶段的实际现状进行研究。通过分析发现,大部分幼儿园在体育活动课中的教学质量不佳,且家庭、幼儿园、小学三方对幼儿衔接小学阶段体育锻炼不重视,从而导致了孩子在小学体育中缺乏兴趣,随即带来课堂教学效果不如意,最终难以适应小学阶段的学习和生活。研究认为家、园、校三方共同积极配合是解决问题的重要途径,能促进学龄前儿童尽快适应小学体育生活。

作者石鲤维

机构地区广东省育才幼儿院二院

出处《体育师友》 2021年第5期54-55,共2页

关键词体育教学幼小衔接学龄前儿童差异联动

分类号 G807.1 [文化科学—体育训练]

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