期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

英汉超音段音位功能标记性对比研究

下载PDF

导出

摘要音段层面上的习得是语音的基础。要流利、地道、优美地将一个个音素合成语流表达出来,就需要把握超音段音位在重音、节奏和语调功能上的差异。运用标记理论进行英汉语言对比分析,有助于了解和研究英汉超音段音位的功能标记特征。学习者合理利用英汉句重音和节奏停顿的相似标记特征,能达到事半功倍的学习效果;同时把握英汉词重音和升降调的不同标记特征必不可少,可以满足学习者实际语言交际活动中对单词、重音以及语调变化的需求。

作者卫红秀

机构地区中南民族大学外语学院

出处《今古文创》 2021年第42期115-117,共3页

关键词超音段音位标记性对比研究

分类号 H311 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献6

1许高渝,王之光.论二十世纪我国的汉英语音对比研究[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2002,32(5):50-55. 被引量：39
2桂灿昆.汉英两个语音系统的主要特点比较[J].现代外语,1978,1(1):44-50. 被引量：76
3陈莹.英汉节奏对比分析[J].西安外国语学院学报,2004,12(2):1-4. 被引量：26
4何善芬.英汉轻重音对比研究[J].外语与外语教学,1999(12):9-12. 被引量：24
5习晓明.英语普通话与汉语普通话词重音比较[J].外语教学,1990,11(1):33-41. 被引量：13
6胡壮麟.美国功能语言学家Givón的研究现状[J].当代语言学,1996(4):1-10. 被引量：65

二级参考文献46

1缪鹏飞.英汉音素的辨别[J].华南师范大学学报（社会科学版）,1985(3):142-143. 被引量：6
2何善芬.英汉语语流音变探微[J].外语与外语教学,1998(2):13-17. 被引量：30
3沈家煊.句法的象似性问题[J].外语教学与研究,1993,25(1):2-8. 被引量：737
4刘乃华.汉英语音系统主要特点之比较[J].南京师大学报（社会科学版）,1988(3):79-84. 被引量：17
5陈莹.汉英音高体系比较——兼论英语语调模式教学[J].外语教学,1987,8(1):22-27. 被引量：6
6王桂珍.汉英音幅与基频模式的特点及其对英语语音教学的启示[J].现代外语,1990,13(1):39-48. 被引量：31
7习晓明.英语普通话与汉语普通话词重音比较[J].外语教学,1990,11(1):33-41. 被引量：13
8余国良.英汉语音简略比较[J].宁波大学学报（人文科学版）,1998,11(1):46-50. 被引量：8
9张吉生.英汉音节结构对比[J].宁波大学学报（人文科学版）,1994,7(1):56-62. 被引量：5
10端木三.汉语的节奏[J].当代语言学,2000,2(4):203-209. 被引量：77

共引文献226

1殷治纲.汉语词汇层面的轻重音研究[J].中国语音学报,2021(2):95-109. 被引量：1
2浦丽萍.英语专业学生朗读中多音节动词重音位移现象研究——以带屈折后缀-ing和-ed的单词为例[J].现代英语,2020(11):92-94. 被引量：2
3程媛.语言象似性在语篇衔接与连贯在中的作用[J].华东交通大学学报,2006,23(6):138-141.
4戴中明.体育传媒语言中的性别不对称现象之研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）,2008,22(1):20-24.
5何晓勤.浅谈英语标记象似性的修辞功能[J].疯狂英语（教师版）,2009(2):110-113.
6胡美云.对英语口语教学的几点思考[J].思茅师范高等专科学校学报,2002,18(2):50-53.
7马小玲.浅议英汉语的节奏[J].玉溪师范学院学报,2006,22(8):81-85. 被引量：2
8许德华,屈爱平,魏丽英.论不同方言的语音特征对英语语音学习的影响[J].白城师范学院学报,2007,21(1):69-71. 被引量：7
9李建武,马静.英语学习中语音负迁移现象初探[J].唐山学院学报,2003,16(4):32-34. 被引量：11
10马继滨.论英语语音语调教学中的几个问题[J].新乡教育学院学报,2003(2):46-47.

1刘东荣.初中英语教学中学生语言能力的培养[J].清风,2021(12):33-33.
2高攀.外交部例行记者会的多模态话语分析[J].公关世界,2020(24):67-68.
3邱水灵.从“深沉”里见艾青的“深沉”——《我爱这土地》教学解读[J].课程教材教学研究（中教研究）,2020,0(3):89-91. 被引量：1
4万小美.高中英语被动语态教学中的活动设计[J].英语画刊（高级）,2021(16):96-97.
5张淑玲.知识论视阈下建议拒绝行为的会话分析[J].西安外国语大学学报,2021,29(3):13-18. 被引量：4
6李舒欣.建筑设计中空间组合研究[J].门窗,2021(21):95-96.

今古文创

2021年第42期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部