举网以纲千目皆张——浙教版四年级下册第四单元整合实践与反思

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摘要钟启泉教授认为,“单元设计既是课程开发的基础单位,也是课时开发的背景条件。单元设计是课时计划的指引,是撬动课堂转型的一个支点”。怎样发挥单元备课的优势,更好地帮助学生深刻透彻地理解掌握所学知识技能、积累活动经验呢?

作者谢琰翡田秋月

机构地区浙江省杭州市胜利实验学校

出处《小学教学设计》 2021年第32期11-13,共3页

关键词课时计划课堂转型单元设计单元整合钟启泉教授课程开发实践与反思浙教版

小学教学设计

2021年第32期

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