期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

非遗视野下四川民歌在高校声乐教学中的应用被引量：5

原文传递

导出

摘要四川民歌在高校声乐教学中已经有多年的应用,在实现文化浸染价值、拓展艺术表现空间、培养个性化艺术人才等方面都发挥着重要的作用,是声乐教学体系中不可或缺的重要组成部分。从非遗视野来看,当前四川民歌在高校声乐教学中面临着一些现实应用问题,这对其传承、保护与发展形成了桎梏,需要我们由此进行深刻反思并寻找到相应的解决途径。

作者何姣

机构地区四川音乐学院民族声乐系

出处《四川戏剧》北大核心 2021年第9期173-175,共3页 Sichuan Drama

关键词非遗保护四川民歌声乐教学

分类号 J616-4 [艺术—音乐] J607-4 [文化科学—高等教育学] G642 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1郭英张雳著..高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社,2014:188.
2赵崇华,邓思杭.形态辨析与价值审思:论非遗语境下艺术批评模式的构设[J].艺术学界,2019,0(1):261-268. 被引量：3

二级参考文献1

1马知遥.非遗保护的困惑与探索[J].民俗研究,2010(4):44-52. 被引量：26

共引文献2

1郑杰修.“非遗”视阈下川剧吹打乐艺术的当代传承与创新应用[J].四川戏剧,2022(5):136-138. 被引量：1
2崔琨.新文科背景下安徽民间吹打乐的活态应用维度[J].交响（西安音乐学院学报）,2023,42(3):27-30.

同被引文献35

1黎明辉.核心素养视域下高校音乐美育教育专业课程改革[J].山西财经大学学报,2021,43(S01):122-124. 被引量：7
2杨四耕.什么是“体验”:一个教育学概念的研究[J].今日教育,2009(5):34-37. 被引量：13
3魏玲.河北省非遗传统戏剧进高校的思考[J].河北学刊,2012,32(4):235-237. 被引量：8
4张甜.体验式学习在高校心理健康课程中的运用与思考[J].教育探索,2014(2):137-138. 被引量：5
5邓怡,金蓉,蒋茁.基于体验式学习理论的高校基层党建研究[J].思想理论教育导刊,2017(1):130-133. 被引量：21
6周健民,陈勰,曹建明.高校体验式德育探究[J].高等教育研究,2017,38(6):82-85. 被引量：13
7乔建中.高校“非遗”教学实践的新成果——程天健新著《西安鼓乐概论》述评[J].人民音乐,2018(1):88-89. 被引量：1
8彭云,詹琳.基于翻转课堂的高校民俗采风课程教学实践研究[J].艺术教育,2018(17):149-150. 被引量：1
9徐频频,顾婷婷.巢湖民歌融入地方高校声乐教学探析[J].巢湖学院学报,2018,20(5):157-160. 被引量：3
10赵敏.国家优秀传统文化“双创”战略背景下地方高校特色音乐教学机制研究[J].巢湖学院学报,2017,19(5):155-159. 被引量：4

引证文献5

1马道玥,马知遥.基于体验式学习理论的高校非遗教育实践探索[J].河北科技大学学报（社会科学版）,2022,22(2):104-110. 被引量：3
2孙定海,陈敏艳,吴为.巢湖民歌融入高校声乐教学的实践路径探究[J].巢湖学院学报,2023,25(5):158-164.
3王炳心.高校声乐教学审美教育途径[J].戏剧之家,2024(17):100-102.
4马晓媛.美育视角下晋南民歌活态创新发展路径研究[J].戏剧之家,2024(18):119-121.
5钟笛.融合民歌构建高校美育课程体系探索[J].艺术评鉴,2024(10):123-128.

二级引证文献3

1邱素连.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].亚太教育,2023(1):125-128. 被引量：4
2张梓涵,黄阵仙.南音文化在高校中的传承与发展[J].文化创新比较研究,2023,7(2):141-144. 被引量：1
3马涛,马炜.天津市非遗资源融入高校美育现状研究[J].天工,2024(16):91-93.

1郑敏.音乐剧演唱的审美意识拓展——基于表演思维的建构探究[J].音乐生活,2021(1):45-47. 被引量：3
2王萍.浅谈紫砂“竹君壶”的壶韵意趣[J].陶瓷科学与艺术,2021,55(6):121-121.

四川戏剧

2021年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部