摘要
中职学校专业教学团队的建设是促进学校特色专业建设、教师专业成长、人才培养质量提升的重要举措,是中职学校落实“三教改革”的重要抓手。中职学校专业教学团队建设可以从师德、目标、制度、培养、评价等方面着手,坚持教师专业成长和团队发展同生共长,增进师资队伍建设实效。
出处
《新课程研究》
2021年第30期77-79,共3页
New Curriculum Research
基金
湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助课题“‘三教改革’视域下中职教师专业发展共同体建设的实践研究”(课题编号:XJK20BZY068)的阶段性研究成果。
