摘要
我国高中英语教学自1985年以来取得了显著的成绩,但仍然存在着诸多问题,如:传统的教学方式已经不能适应社会主义现代化教学,跟不上社会主义现代建设步伐;传统的"一言堂"教学方式比较单调乏味,不能充分调动学生学习的积极性及主动性;学生不能在听,说,读,写的语言环境下充分学习。因此学生不能用积极的心理学习英语;学生缺少必要的英语学习词汇和更广泛的学习资源等。这些因素不能满足当今时代学生的英语个性化、自主化学习。
出处
《文化产业》
2021年第11期136-137,共2页
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