小学生批评回避现象及其疏导被引量：2

Phenomenon of Primary School Pupils’Avoidance of Criticism and Its Guidance

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摘要 “批评回避”是近些年研究者们新提出的教育心理学名词。批评回避指当学生被批评后没有将严重的负面情绪发泄出来,反而通过隐藏、压抑的方式,展示着自己在批评后的创伤。随意破坏秩序、拒绝与教师沟通、行为上回避教师等都是典型的批评回避现象。研究认为,教师可以通过保持中性的评价态度、改变批评目的、注重批评的身份和环境、尊重学生的多样性等措施对小学生批评回避现象加以疏导。

作者包彦芳 BAO Yan-fang

机构地区山东淄博市沂源县特殊教育学校

出处《教学与管理》 2021年第32期12-14,共3页 Teaching and Administration

关键词小学生小学教育儿童心理小学德育班级管理

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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