从“这一篇”到“这一类”——《壶口瀑布》教学思考

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摘要《壶口瀑布》作为一篇典型的游记散文,游踪明确,文脉清晰,语言典雅,文章通过极具表现力的词语的反复出现以强化借物喻人的表达效果。据此,笔者在设计这节课的时候,要求学生围绕“关键词”通过圈画、归纳、整合的方式来完成梳理文脉、概括特点和感悟精神三个课堂任务。这样既让学生明确了游记散文的写作特点和阅读方法,又对简洁典雅的文学语言进行了扎实有效地咀嚼品析,实现了游记散文单元从“这一篇”到“这一类”的教学目标。

作者王寿鑫

机构地区济南市第十四中学

出处《中学语文》 2021年第32期88-90,共3页

关键词《壶口瀑布》教学思考梳理文脉概括特点感悟精神

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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