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生长教育视域下学校文化建构的行与思

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摘要 南京市建邺实验小学分校以生长教育为学校教育哲学基础,重新认识并重塑学校文化,以向上的精神风貌和价值取向、促进教师教育理念和教育方式的变革为基础,着力打造“小脚丫”体验文化。学校引导儿童实现积极自主成长,以成为最好的自己为发展目标,建构指向儿童自主成长的学校文化。
作者 董瑶 骆炜
机构地区 南京市建邺实验小学分校
出处 《江苏教育》 2021年第70期61-62,共2页
关键词 生长教育 学校文化 体验文化
分类号 G627 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
江苏教育
2021年 第70期

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