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初中数学课堂融入数学建模方法的探究——以人教版“二元一次方程组”的教学为例被引量：2

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摘要数学建模本身并非显性的数学知识,而是属于能力与素养范畴的知识,因此对数学建模方法的教学更多的应当是渗透与融合的思路.在初中数学教学中融入数学建模方法,渗透数学建模思想,可以有效地促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高中学生解决实际问题的能力.

作者林汉

机构地区广东省肇庆市高要区第二中学

出处《数学教学通讯》 2021年第29期74-75,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学数学课堂数学建模数学建模方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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3张享发,粟丽妮.基于数学建模的创课导学——以人教版高中数学必修3《均匀随机数的产生》教学为例[J].广西教育,2020(28):60-64. 被引量：3
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数学教学通讯

2021年第29期

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