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农村教师对学生国学启蒙阅读兴趣培养的实践

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摘要新课改后,阅读教学注重学生阅读理解能力的培养,阅读深度的体验。本学期,国学启蒙阅读的实践在Z校得到初步探究,Z校教师开始注重培养儿童阅读兴趣,通过合作探究形式制定学生启蒙阅读的方案,力争以多种形式的活动激发学生阅读兴趣,满足学生学习力发展需要。

作者王相霖

机构地区浙江省兰溪市诸葛中心小学

出处《启迪与智慧（下）》 2021年第9期64-65,共2页 INSPIRATION AND WISDOM

关键词研究理念合作学习活动反思观察记录

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
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启迪与智慧（下）

2021年第9期

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