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基于“育“”写”并重的小学三年级写字教学研究被引量：1

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摘要随着新课改的不断深入,小学阶段的语文教学也有了新的指导理念,而对于小学三年级的学生来说,这一阶段他们的语文教学重点依旧应该放在写字教学上,但是在教学目的方面,教师应该侧重于学生自主识字习惯的培养,使学生转变低年级阶段被动识字的状态,积极主动地去认识汉字。因此,在三年级的写字教学中,教师需要兼顾"育"与"写"两个方面,以此来培养学生的自主识字品质,为学生今后的识字教学奠定基础。接下来,本文将基于"育"与"写"并重来分析小学三年级的写字教学,以供大家参考。

作者陈巧艺

机构地区福建省泉州市第二中心小学

出处《学苑教育》 2021年第31期39-40,共2页

关键词 “育”与“写”并重小学三年级写字教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学苑教育

2021年第31期

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