幼儿园教师实习指导能力的现状调查

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摘要幼儿园教师实习指导能力是指幼儿园教师在进行实习指导工作时所应具备的心理特征倾向,帮助其承担实习指导工作任务,履行好实习指导教师职责,扮演好实习指导教师角色,出色地完成实习指导工作所需具备的各类素质的总和。实习期间,实习生需要在幼儿园指导教师的引领和帮助下,通过体验、实践与反思达成了解职业内容、认同专业角色、树立专业自信、提升职业能力的目标。

作者陈嘉琦张永英

机构地区上海市黄浦区思南路幼儿园南京师范大学教育科学学院

出处《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第10期33-36,共4页

基金江苏高校哲学社会科学研究项目“基于‘OBE’理念的学前教育专业‘双导师制’建构的实践研究”(项目号2018SJZDI182)的研究成果之一。

关键词幼儿园教师实习指导教师现状调查专业角色实习指导工作实习期间心理特征实习生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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