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初中生数学逆向思维培养的几点思考被引量：1

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摘要人类思维具有两面性——常规思维与逆向思维。“数学思考”能力是初中数学新课程标准四大教学目标之一,数学逆向思维是初中生思维培养的重要目标。逆向思维核心是“反向”“求异”,要在知识学习、解题训练、教学方法等方面对学生进行有效的逆向思维品质培养。

作者许文倩

机构地区吴中区木渎实验中学

出处《课堂内外（初中教研）》 2021年第9期56-57,共2页

关键词初中生数学逆向思维培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中教研）

2021年第9期

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