摘要
目的:以培养德技并修人才为目标,以护理专业为例,研究项目化教学对高职学生职业素质的影响。方法:随机选取2016级护理专业二年级两个教学班的学生分别作为实验组(60人)和对照组(63人),在专业课教学中,对照组进行传统教学,实验组进行项目化教学,课程教学任务完成后对两组学生的专业理论水平、实践操作技能和综合素养进行考核,并对两组学生考核成绩进行对比分析,评价传统教学和项目化教学对护理专业学生职业素质的影响。结果:实验组学生三项考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:项目化教学能显著提升高职学生的职业素质。
基金
咸阳职业技术学院科学研究基金项目“高职《儿童护理学》项目化教学设计及实施效果研究”成果(项目编号:2017JYB11)。
