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初中数学作业设计“三问” 被引量：4

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摘要布置合适的作业,至少有“知行合一,内化知识”“巩固训练,提升技能”“检测反馈,促成改进”等几个方面的积极意义。巩固训练不是越多越好,因为反复巩固训练也许是在巩固错误认知,预期熟能生巧也许最终导致“熟能生厌”。为了提升作业设计的质量,应该做到:精选作业,突出目标指向性;形式多样,唤醒学习自觉性;因材施教,关注自主选择性。

作者钱云祥

机构地区江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2021年第9期41-44,共4页 Research and Review on Education

关键词作业设计初中数学减负增效 “双减”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2021年第9期

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