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农村高中校本课程开发的行动研究

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摘要受地理位置和学校生源的双重限制,农村高中的很多教师没有机会和平台发挥自己的兴趣爱好和个性特长,专业成长的内驱力不足,学校的教科研陷入瓶颈。校本课程开发是“激活”教科研生态的突破口,以发展某一学科的特色和优势,带动其他学科乃至学校整体的发展。希望通过榜样“以点带面”,以局部特色推动学校整体综合特色的良好局面,充分发挥“脚手架”作用,撬动学校教科研水平的整体跃升。

作者李洪兵于晓莉

机构地区江苏省扬州市江都区邵伯高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2021年第9期38-40,共3页 Research and Review on Education

关键词农村高中教科研校本课程

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2021年第9期

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