借韦恩图,提升语文思辨“流量”--小古文阅读教学创新策略分析被引量：1

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摘要目前对于小学语文思辨能力的研究文献数目较少,学生的语文思辨能力上升空间较大,笔者借助韦恩图探究提升学生小古文阅读思辨能力的策略,通过比同比异,即比古今异义(突破难词、夯实基础)、比观点理由(借助韦恩图、理清观点)、比人物特点(入境演绎、感悟品质)以及比思维表达(学以致用、提升思维,教学模型)。

作者白沂鹭

机构地区福建厦门市人民小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2021年第10期46-47,共2页

关键词韦恩图思辨能力教学模型

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2021年第10期

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