摘要
目的探讨校企合作下口腔修复学全链式实验教学改革效果。方法选取荆楚理工学院医学院2016级口腔医学专业本科1、2班学生共60人作为研究对象,选取固定和活动修复2个实验项目,将学生分为2组,相互交替互为对照,对照组按教学大纲传统方法组织教学,实验组除传统教学外,以第二课堂形式进入企业车间由企业教师按工艺流程,完成修复体制作内容的实验教学,课后分别对2组实验作品和操作理论量化评价。结果实验组实验作品成绩与操作理论成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论校企合作下全链式口腔修复学实验教学值得在教学中应用。
出处
《现代医药卫生》
2021年第20期3568-3570,共3页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
湖北荆楚理工学院校级教研课题项目(JX2019-013)。
