摘要
2020年上半年,受新冠肺炎疫情影响,全国大中小学校纷纷延期开学。为贯彻教育部“停课不停学”要求,线上教学无疑成为各类学校最好的选择。但也要看到,目前的线上教学存在课程量多、学生负担重、自觉性差、效果差异大等问题。为解决语文教学问题,可采取“线上预习、上课检查、课后反馈、复习训练”等策略.同时,对存在不同问题的学生,还应采取“借助微信或QQ建立线上合作小组,音视频个别沟通,拓展多种学习方式,利用‘腾讯会议’召开家长会”等策略,以实现线上教学的策略化、个性化和多元互动化。
出处
《实验教学与仪器》
2021年第10期46-48,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
