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从“学乐”到“乐学”——谈小学数学传统教具的运用被引量：3

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摘要信息技术的运用,使教学方式多样化、丰富化,但并非每个教学环节都要运用信息技术,有些教学环节运用传统教具更直观、更实用。将传统教具有效整合后运用于小学数学课堂,可让学生借助教具探究学习,从中体会学习的乐趣,享受学习的过程,更好地促进学生从“学乐”转变为“乐学”。

作者陈玉兰

机构地区江苏南京市秦淮实验小学

出处《小学教学参考》 2021年第29期39-40,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词传统教具学乐乐学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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小学教学参考

2021年第29期

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