期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新时代推进师德教育的路径探析被引量：2

原文传递

导出

摘要加强师德教育是落实新时代立德树人根本任务、践行新时代师德师风建设标准的要求,可为教师教育的发展奠定基础。当前师德教育存在理论与实践的统一有待进一步强化、持续性有待进一步加强、“专门化”与大众化的统一有待进一步增强等问题。高校应通过全面提升教师队伍师德水平、建设师德师风长效制度体系、营造尊师重教社会风尚等措施强化师德教育,开创人人参与、久久为功、面面俱到的师德教育新局面。

作者赵炎张飞龙

机构地区太原科技大学马克思主义学院北京航空航天大学高等教育研究院

出处《北京教育（德育）》 2021年第7期71-75,共5页 Beijing Education

关键词师德师德教育师德师风建设

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编..马克思恩格斯文集第1卷[M].北京:人民出版社,2009.
2王强.从缺失到超越:新时代师范生师德养成的实践路径[J].黑龙江高教研究,2020,38(7):20-23. 被引量：30
3（美）托马斯·J.萨乔万尼（Thomas,J.Sergiovanni）著,冯大鸣译..道德领导抵及学校改善的核心[M].上海:上海教育出版社,2002:196.

二级参考文献7

1陈飞.价值主体论视角下高师院校师范生师德养成研究[J].教育探索,2015(7):94-98. 被引量：14
2刘玉方,徐彦泽.加强实习实训劳动教育[J].北京教育（德育）,2019(4):93-96. 被引量：14
3杨萌.师范生教师职业道德教育的价值及困境[J].学理论,2016(4):193-194. 被引量：4
4崔益军,张剑峰.高校师范生师德内化探论[J].黑龙江高教研究,2016,34(10):65-67. 被引量：10
5裴晓涛.新时代师范生师德养成教育的路径探究[J].教育导刊（上半月）,2018(7):74-77. 被引量：19
6薛晓阳.教师职业道德的处境危机及其道德解决[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,2019,48(2):114-121. 被引量：13
7庞学光,曾凤琴.筑牢师德建设的教育基础——教师职业道德教育有效性的逻辑前提探论[J].天津市教科院学报,2019,0(2):5-11. 被引量：1

共引文献29

1赵景阳.师范生师德教育机制探研——基于《新时代基础教育强师计划》的分析[J].沈阳师范大学学报（教育科学版）,2024(1):75-81.
2刘毅,邓晶.“饭圈文化”背景下的师范生师德现状及对策研究[J].教育教学论坛,2021(22):41-44. 被引量：1
3秦俊.政策工具视角下我国师德政策探析——基于26份师德政策文本分析[J].教学研究,2021,44(5):26-32. 被引量：5
4安玫,汪长明.新时代高职院校教师“育德”能力内涵的解析[J].苏州市职业大学学报,2021,32(4):60-63. 被引量：2
5吴颖芳.高等师范院校师德师风建设的实践路径[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2021,43(6):177-180. 被引量：4
6仙恒,黄振华.高职学前教育专业语文教学中的师德渗透研究[J].职业教育,2021(30):89-96. 被引量：1
7屈玲.师德养成:教师不可或缺的伦理维度[J].职业教育研究,2022(9):74-77. 被引量：1
8王媛媛.新时代师范生教育见习实习中师德养成路径研究[J].文教资料,2022(11):172-175.
9向坤,李洁.新时代师范生“五位一体”劳动教育实践模式探析——以湖南民族职业学院初等教育学院为例[J].福建轻纺,2022(9):67-69.
10罗英.师范生综合育人能力的生成逻辑与提升路径[J].教育导刊,2022(11):76-83. 被引量：2

同被引文献14

1韩国海.大学师德建设的内涵价值、现实困境与路径选择[J].现代教育管理,2021(12):80-86. 被引量：21
2赵志毅.德育的“意志”转向--兼论走向“实践理性”的学校德育[J].教育研究,2012(2):53-59. 被引量：41
3习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[J].人民教育,2014(19):6-10. 被引量：184
4霍小光,张晓松.习近平在北京市八一学校考察时强调全面贯彻落实党的教育方针努力把我国基础教育越办越好[J].人民教育,2016(18):6-9. 被引量：34
5吴振利.中小学骨干教师师德培训的问题、原因及改善对策[J].教育科学,2017,33(4):49-54. 被引量：14
6臧雷.基础教育师德建设内涵、着力点与方法[J].中小学教师培训,2018(10):1-5. 被引量：3
7王永红,卢菲.中小学幼儿园教师对师德建设的建议研究——基于北京市408名教师的师德建议文本分析[J].北京教育学院学报,2019,33(2):8-13. 被引量：6
8姬永倩,吴建平.基于活动理论的全息教室设计[J].中国教育信息化,2019,25(13):93-96. 被引量：6
9叶笛.基于深度学习的初中科学课堂教学重构[J].教学与管理,2019(22):53-55. 被引量：12
10马晶新.课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措[J].教学与管理,2020(30):98-100. 被引量：4

引证文献2

1周伟.新时代中小学教师培训中师德教育的优化路径探析[J].福建教育学院学报,2021,22(11):1-3. 被引量：1
2刘世战,侯宏业,潘立军.基于虚拟技术的小学教育师范生师德培养策略初探[J].河南教育（高教版）（中）,2023(1):53-55.

二级引证文献1

1宫殿华,王燕.中小学班主任师德教育资源创新研究[J].吉林省教育学院学报,2022,38(12):71-74.

1欢迎订阅全国人防系统唯一公开出版发行刊物首届解放军出版奖期刊奖获奖期刊《中国人民防空》杂志[J].中国人民防空,2021(10).

北京教育（德育）

2021年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部