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建立智能制造职业体验中心,助力职业技能体验功能拓展--以徐州经济技术开发区工业学校为例

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摘要本文为促进人工智能、智能制造与职业教育完美结合,以徐州经济技术开发区工业学校为例,建设智能制造职业体验中心。从社会需求、中小学生职业能力的培养与发展入手,设定智能制造职业体验中心建设目标。建成包括人工智能基础教育在内的五个体验区,提出了体验中心有利于职业启蒙教育推广、学校服务能力提高和学生职业技能发展。

作者张敏

机构地区江苏省徐州经济技术开发区工业学校

出处《华夏教师》 2021年第22期7-8,共2页

关键词职业教育智能制造职业体验

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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