摘要
同伴交往能够促进幼儿社会认知和社会交往能力的发展,良好的同伴关系对幼儿的心理健康、个性品质以及自我概念的形成起着十分重要的作用。4岁左右是幼儿社会性发展的关键期,在此阶段需注意培养幼儿良好的同伴关系,使幼儿获得积极的交往体验,为幼儿顺利地从“生物人”过渡到“社会人”打下基础。而在幼儿园里,或多或少存在一个特殊的群体——被拒绝幼儿,他们在群体中被接受程度低,与同伴交往质量低,交往成功率低,长期处在此种状态的幼儿,其人格的塑造和未来的发展将面临诸多阻碍。
出处
《今日教育（幼教金刊）》
2021年第10期62-64,共3页
Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education
