以学习任务群为依托,设计高效高中语文微专题教学策略

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摘要在新课改进程持续推进的背景下,学习任务群概念备受重视,主要指将学生所需掌握、学习的知识按照实用程度及重要程度划分为多个类别,以具体内容及要求为依据,设计多样化任务群。教师向学生提供充足的学习资料,以突破传统教学模式的桎梏,从而为推动学生全方位发展创造良好条件。分析高中语文教学活动可发现,借助学习任务群的构建,可整合丰富的文章资源,借此为拓展学生阅读视野提供空间,还有助于学生阅读理解水平的提升。

作者戴子艳

机构地区江苏省运河中学

出处《作文（高中版）》 2021年第9期19-20,共2页

关键词高中语文阅读视野学习任务群全方位发展微专题教学策略阅读理解水平传统教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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作文（高中版）

2021年第9期

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