摘要
高职院校双创课程建设要面向全体学生,培养学生创新精神与意识;面向具有创业潜质的部分学生,培养创业精神与能力;面向具有创业意愿的少数学生,培养创业知识与技能。面对高职院校创业课程建设的困境,要打破传统课程建设方法,发展成为交互式、参与式、思辨式、阶梯式的创新创业课程体系,使学生全面认知创业过程和成功创业的基本要素,培养创业能力和勇气、重点培养学生勇于思考、敢于质疑、敢于创新的意识,创造自身价值及服务社会的责任感。
出处
《行政事业资产与财务》
2021年第20期119-120,共2页
Assets and Finances in Administration and Institution
基金
课题名称:高职院校稳岗就业背景下学生创新创业能力阶梯式培养模式研究,课题类别:黑龙江省教育科学十四五规划2021年度重点课题,课题编号:ZJB1421192。
