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中职会计专业教学内容重构初探

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摘要传统中职会计专业教学模式注重会计学科理论体系的逻辑与完整,没有考虑到学习者的知识储备与思维方式,脱离了中职学校学生的学识水平状况,教学效果不佳。以"五循环、三阶段"模式重构中职会计专业教学内容,以企业实际会计业务流程当做会计专业学习材料,可以缩短中职学生职业能力与企业岗位需求间的差距,真正实现"教、学、做"合一。

作者陈贵银

机构地区河南省洛阳经济学校

出处《成才》 2021年第9期59-60,共2页

基金河南省教育厅2019年河南省职业教育教学改革研究项目“新时期中职学生学习现状分析及对策研究”(ZJA19012)。

关键词中职会计专业专业教学教学内容重构

分类号 F23 [经济管理—会计学]

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成才

2021年第9期

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