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高中数学模块教学设计分析被引量：1

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摘要传统的教学模式一般是把教学重点放在每节课的教学设计上,这种将日常教学放在课本所框定的每一课时内,不但不符合数学核心素养的要求,还影响教师教学的效果.而模块教学能更好的整合高中数学的教学内容,让学生更好的理解所学知识之间的联系,促进课堂教学的合理性与高效性,有利于学生数学核心素养的提高.

作者刘玉岩

机构地区江苏省新海高级中学

出处《数理化解题研究》 2021年第30期44-45,共2页

基金连云港市教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“高中数学模块教学设计的实践研究”(批准号为KT/2020/06/103)阶段性成果之一.

关键词高中数学模块教学设计函数及其性质

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2021年第30期

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